El nucleo central del recorrido de esta obra esta regido por la idea de que la comunicacion, ya sea oral, pictografica o gestual, debe perseguir como meta el alcance de la maxima competencia linguistica posible, mas alla de las herramientas que sean seleccionadas. No solo presenta la evolucion e implementacion de las herramientas tecnologicas y no tecnologicas para la Comunicacion Aumentativa Alternativa (CAA), sino que especialmente propone una intervencion centrada en la persona, sus objetivos y las estrategias que tanto ella como quienes la rodean pueden aprender para favorecer su mutua comunicacion diaria. El libro acota el universo de las personas con necesidades complejas de comunicacion al rango etario de niños y adolescentes, guiando a padres, docentes y profesionales en la eleccion y aplicacion de los recursos que serviran para dar funcionalidad a la comunicacion y el lenguaje.