Los autores describen lo que podría constituir el núcleo esencial o el concepto fundamental alrededor del cual elaborar la presencia de la Psicomotricidad en la programación... Leer másLos autores describen lo que podría constituir el núcleo esencial o el concepto fundamental alrededor del cual elaborar la presencia de la Psicomotricidad en la programación escolar y en el marco normativo que ordena académicamente la Educación Física en el sistema educativo.La contribución más importante que a nuestro juicio realiza esta obra es la de demostrar que Educación Física y Psicomotricidad no tienen por qué ser dos conceptos antagónicos o diferentes. Si se puede intentar educar físicamente desde diversas perspectivas, inspirándose en diferentes sistemas pedagógicos o en modelos teóricos y metodológicos diversos, la Educación Física puede admitir formulaciones alternativas, una de las cuales sería la psicomotricista.En cualquier caso, al proporcionarnos una definición clara y concisa de lo que es la Psicomotricidad, los autores de esta obra favorecen el desarrollo de una buena praxis y el diseño de intervenciones eficaces en Educación Física.José Luis Pastor Pradillo Universidad de Alcalá de Henares PRÓLOGOPREÁMBULO / PRESENTACIÓN1. INTRODUCCIÓN 2. LA PSICOMOTRICIDAD2.1. Nacimiento de la psicomotricidad2.2. Evolución de la psicomotricidad2.3. La psicomotricidad hoy3. LA PSICOMOTRICIDAD EDUCATIVA3.1. Corrientes aparecidas3.2. Autores representativos3.3. Postulados3.4. Concepto4. LA PSICOMOTRICIDAD EDUCATIVA EN ESPAÑA 4.1. Recorrido histórico4.2. Tendencia actualREFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS