Precisamos de teorias sobre deficiência que estejam fora de um marco de referência médico-biológico. Precisamos de ferramentas discursivas que tenham sua gênese em fontes distintas daquelas que predominantemente foram e são adotadas para pensar significados e práticas associadas com as pessoas em situação de deficiência. Na busca de um recorte para a identificação destas ferramentas, realizamos revisões que nos levaram até a Sociologia da Deficiência e nos permitiram constatar que, nesta sociologia específica, existem múltiplas vozes que apresentam léxico e categorias analíticas que (re)significam a diversidade funcional e a Educação Especial. Nesta obra sistematizamos estas vozes: vozes por significados e práticas mais inclusivas.