Reseña del libro "A Tragedia do Ensino (en Portugués)"
Este livro investiga uma possível extens úo ao ensino de Física dos conceitos de apolíneo e dionisíaco, termos cunhados por Nietzsche para descrever a cultura grega. Eles sintetizariam dois princípios antag ´nicos, mas complementares. Apolíneo, relativo a Apolo, o deus da beleza, é concebido como o figurado, o definido, o limitado, associado á escultura, á raz úo, ao figurador plástico. Dionisíaco, relativo a Dionísio, o deus do ªxtase, é entendido como o n úo-figurado, que escapa á forma, á defini § úo, á limita § úo. Ele pode ser entendido como o movimento que jamais será capturado, fixado; enfim, o pulsar da vida. Em seu período de esplendor, o homem grego teria sido capaz de combinar adequadamente esses princípios, cuja maior express úo é a tragédia. Quando o equilíbrio se rompeu, priorizando o apolíneo, a arte grega teria entrado em declínio. Algo semelhante teria ocorrido no ensino brasileiro, em uma manifesta § úo particular de um risco permanente do espírito humano, que se apresenta tanto na Arte e na Filosofia quanto na Ci ªncia e na Educa § úo. Assim, a escola tradicional representaria a face resultante de uma ruptura e sua consequente decad ªncia que, tal como na tragédia grega, também teria priorizado o aspecto apolíneo. O excesso do aspecto dionisíaco, porém, seria igualmente nefasto, pois n úo possui a organiza § úo, a sistematiza § úo, a racionalidade necessária ao estudo de Física e outras disciplinas para a constru § úo de uma Paideia nacional.