Name: Application des techniques d'évaluation formative et coopérative (en Francés)
SKU: 59462393
Price: 84.65 USD
Availability: InStock
Author: Mania, S. Ag M. Ag ; Damayanti, Prof Dian ; S. Ag, M. Ag Prof Hasaruddin
ISBN: 9786207008513

portada Application des techniques d'évaluation formative et coopérative (en Francés)

Application des techniques d'évaluation formative et coopérative (en Francés)

Formato

Libro Físico

Autor

Prof Dian Damayanti

S. Ag M. Ag Mania

M. Ag Prof Hasaruddin S. Ag

Editorial

Editions Notre Savoir

Idioma

Francés

N° páginas

128

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x0.8 cm

Peso

0.20 kg.

ISBN13

9786207008513

Categorías

Organización y gestión educativa

Application des techniques d'évaluation formative et coopérative (en Francés)

Prof Dian Damayanti (Autor) · S. Ag M. Ag Mania (Autor) · M. Ag Prof Hasaruddin S. Ag (Autor) · Editions Notre Savoir · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 25 a 32 días háb.

$ 141.08$ 84.65

-40%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 84.65

Llega entre el 16 Nov y el 27 Nov a Quito, Pichincha. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Application des techniques d'évaluation formative et coopérative (en Francés)"

Il existe un effet d'interaction significatif entre la technique d'évaluation formative et le modèle d'apprentissage coopératif sur la capacité à écrire un discours narratif en arabe. En particulier dans le groupe d'étudiants ayant reçu le modèle d'apprentissage coopératif TAI, la capacité à écrire un discours narratif en arabe du groupe d'étudiants ayant reçu l'évaluation formative du portfolio était plus élevée que celle du groupe d'étudiants ayant reçu l'évaluation formative du test d'essai, après contrôle de la capacité initiale.En particulier, dans le groupe d'élèves soumis à l'évaluation formative du portfolio, la capacité à rédiger un discours narratif en arabe du groupe d'élèves soumis au modèle d'apprentissage coopératif du TAI est plus élevée que celle du groupe d'élèves soumis à l'évaluation formative du test d'essai, après contrôle des aptitudes initiales.