portada Applying Dialogic Pedagogy: A Case Study of Discussion-Based Teaching (en Inglés)

Applying Dialogic Pedagogy: A Case Study of Discussion-Based Teaching (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Autor

Cynthia Z. Cohen

Editorial

Lexington Books

Año

2018

Idioma

Inglés

N° páginas

160

Encuadernación

Tapa Dura

Dimensiones

23.4x15.7x1.8 cm

Peso

0.32 kg.

ISBN13

9781498568302

Categorías

Filosofía y teoría de la educación
Estrategias y políticas educativas: inclusión

Applying Dialogic Pedagogy: A Case Study of Discussion-Based Teaching (en Inglés)

Cynthia Z. Cohen (Autor) · Lexington Books · Tapa Dura

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Reseña del libro "Applying Dialogic Pedagogy: A Case Study of Discussion-Based Teaching (en Inglés)"

Recent academic research criticizes the effectiveness of traditional lecturing methods and instead shows the pedagogical effectiveness of active learning methods, especially discussion-based education. Drawing on the dialogic writings of Bakhtin, Freire, and Habermas, this study reviews the five primary themes cited in active learning research: improvements in student concentration; socialization in disciplinary norms; scaffolding towards higher critical thinking; inclusion of non-traditional learning styles; and reduction of student absenteeism. Testing these findings in a discussion-based undergraduate college education classroom, this study finds significant improvements towards higher critical thinking skills, increased student concentration, and reduced student absenteeism. However, the study finds questionable effectiveness of discussion-based teaching for socializing undergraduate college education students in disciplinary norms.