Name: Aprender y enseñar ciencia
SKU: 18423307
Price: 48.94 USD
Availability: InStock
Author: J.I. Pozo, M.A.Gómez Crespo
ISBN: 9789688679159

Formato

Libro Físico

Editorial

Ediciones Morata

Autor

J.I. Pozo, M.A.Gómez Crespo

Idioma

Español

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN

9688679151

ISBN13

9789688679159

Editado en

México

Aprender y enseñar ciencia

J.i. Pozo, M.a.gómez Crespo (Autor) · Ediciones Morata · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 12 a 18 días háb.

$ 88.98$ 48.94

-45%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 52 unidades

$ 48.94

Llega entre el 30 Sep y el 13 Oct a Quito, Pichincha. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Aprender y enseñar ciencia"

En una sociedad en donde la ciencia está cada vez más presente en la vida cotidiana, parece necesario hacerla accesible a la mayor parte de los alumnos. No obstante, muchos datos revelan que éstos, en vez de asimilar las teorías y modelos científicos enseñados en clase, siguen interpretando el mundo según esquemas intuitivos o culturales ajenos a la ciencia. Por otra parte, cada vez hay más profesores de ciencias que comprueban, con frustración, que sus estudiantes apenas están interesados en ese saber científico y tienen también serias dificultades para utilizarlo en la resolución de problemas escolares o cotidianos. La respuesta a esta crisis de la educación científica debe basarse en su renovación profunda que, sin renunciar a sus propósitos y contenidos esenciales -hacer participar a los alumnos y futuros ciudadanos de las actitudes, las formas de pensamiento y los modelos y teorías propios de la ciencia como discurso social- se apoye en la psicología de los alumnos. Este libro, producto de la cooperación de un psicólogo con un profesor de química, propone un acercamiento entre la ciencia y la mente de los estudiantes, necesario para los profesores de ciencias, ya que suelen tener una formación específica en su materia pero un menor conocimiento de la psicología y de la didáctica que les ayude a beneficiarse de ese saber disciplinar. No se trata de proporcionar recetas ni soluciones preconcebidas, sino de ayudar a esos docentes a dar más sentido a su práctica y a superar las dificultades que conlleva, comprendiendo cómo aprenden ciencia sus alumnos y cómo, a través de su enseñanza, pueden ayudarles a asimilarla mejor.