التقييم والتقويم في العملية التدريسية - Assessment and evaluation in the teaching process (en Árabe) - ماجد الجودة

يتناول هذا الكتاب موضوع التقييم والتقويم في المجال التربوي بوصفه أحد العناصر الأساسية في تحسين جودة العملية التعليمية وضمان تحقيق أهدافها. يهدف الكتاب إلى تقديم إطار شامل لفهم أساليب التقييم المختلفة وتصنيفاتها، مع توضيح دورها في قياس نواتج التعلم وتطوير الأداء التعليمي على مستوى المعلم والمتعلم والمؤسسة التعليمية.

يعرض الكتاب مجموعة من التصنيفات المتنوعة للتقييم، حيث يبدأ بتصنيف التقييم حسب الجهة التي تقوم بإعداده، موضحًا الفرق بين التقييم الداخلي الذي يتم داخل المؤسسة التعليمية، والتقييم الخارجي الذي تنفذه جهات مستقلة. كما يتناول التصنيف حسب تفسير النتائج، موضحًا الفروق بين التقييم المرجعي المعياري والتقييم المرجعي المحكي، ودور كل منهما في الحكم على مستوى أداء المتعلمين.

ويناقش الكتاب أيضًا تصنيف التقييم حسب نوع المعلومات التي يتم جمعها، سواء كانت كمية أو نوعية، مع إبراز أهمية الدمج بينهما للحصول على صورة شاملة عن مستوى التعلم. كما يتطرق إلى تصنيف التقييم حسب الطرف القائم به، مثل التقييم الذاتي، وتقييم الأقران، وتقييم المعلم، موضحًا أهمية إشراك المتعلم في عملية التقييم لتعزيز وعيه بمستواه التعليمي.

ويستعرض الكتاب كذلك تصنيف التقييم في ضوء وظيفته، مثل التقييم التشخيصي والتكويني والختامي، مبينًا دور كل نوع في مراحل التعلم المختلفة. كما يوضح تصنيف التقييم في ضوء نواتج العملية التعليمية، مع التركيز على قياس المعارف والمهارات والقيم.

وفي ختام الكتاب، يتم عرض أهم أدوات التقييم والتقويم، مثل الاختبارات، والملاحظات، والاستبانات، والمقابلات، وملفات الإنجاز، مع شرح كيفية استخدامها بفعالية لتحقيق أهداف التقييم. ويؤكد الكتاب على أهمية استخدام أدوات متنوعة لضمان دقة النتائج وموضوعيتها.

ويُعد هذا الكتاب مرجعًا مهمًا للمعلمين والباحثين في مجال التربية، حيث يساعدهم على تطوير ممارساتهم التقييمية وتحسين جودة التعليم.