Name: Cripping Labor-Based Grading for More Equity in Literacy Courses (en Inglés)
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Author: Inoue, Asao B.
ISBN: 9781646426201

portada Cripping Labor-Based Grading for More Equity in Literacy Courses (en Inglés)

Cripping Labor-Based Grading for More Equity in Literacy Courses (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Autor

Asao B. Inoue

Editorial

Wac Clearinghouse

Idioma

Inglés

N° páginas

150

Encuadernación

Tapa Blanda

Peso

0.45 kg.

ISBN13

9781646426201

Categorías

Guías de redacción y corrección de textos
Educación superior y continua, educación terciaria

Cripping Labor-Based Grading for More Equity in Literacy Courses (en Inglés)

Asao B. Inoue (Autor) · Wac Clearinghouse · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Cripping Labor-Based Grading for More Equity in Literacy Courses (en Inglés)"

Writing in response to recent work by Kathleen Kryger, Griffin X. Zimmerman, and Ellen C. Carillo, Asao B. Inoue offers an expanded and compassionate discussion of labor-based grading, a practice that involves negotiating a set of classroom agreements with all of the students in a course to determine how much labor will be expected of students and how it will be accounted for or identified to earn particular final course grades. Inoue focuses his exploration of labor-based grading by asking, "How can labor-based grading evolve so that it addresses the concerns around inequitable access to or expectations of labor that students with disabilities, neurodivergencies, illnesses, or limited time in the semester may face?" The result is a thoughtful re-examination and re-thinking of labor-based grading in writing courses.