Name: Der Einfluss kognitiver Faktoren auf die Entwicklung numerischer Kompetenzen im Vorschul- und Grundschulalter (en Alemán)
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Availability: InStock
Author: Anonymous
ISBN: 9783346791849

portada Der Einfluss kognitiver Faktoren auf die Entwicklung numerischer Kompetenzen im Vorschul- und Grundschulalter (en Alemán)

Der Einfluss kognitiver Faktoren auf die Entwicklung numerischer Kompetenzen im Vorschul- und Grundschulalter (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Autor

Anonymous

Editorial

Grin Verlag

Idioma

Alemán

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

21.0 x 14.8 x 0.6 cm

Peso

0.14 kg.

ISBN13

9783346791849

Categorías

Atención y educación en la primera infancia
Preescolar y jardín de infancia

Der Einfluss kognitiver Faktoren auf die Entwicklung numerischer Kompetenzen im Vorschul- und Grundschulalter (en Alemán)

Anonymous (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Der Einfluss kognitiver Faktoren auf die Entwicklung numerischer Kompetenzen im Vorschul- und Grundschulalter (en Alemán)"

Masterarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,0, Universität Hildesheim (Stiftung) (Institut für Psychologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel dieser Längsschnittstudie besteht darin, frühe Einflussfaktoren auf die numerische Entwicklung im Alter von sechs Jahren und am Ende der zweiten Klasse ausfindig zu machen. Hierzu werden bereichsübergreifende kognitive Kompetenzen (Intelligenz, Arbeitsgedächtnis, Zugriffsgeschwindigkeit auf das Langzeitgedächtnis, Wortschatz, phonologische Bewusstheit) von fünfjährigen Kindergartenkindern als Prädiktoren für spätere numerische Kompetenzen untersucht. Insgesamt gehen Daten von 201 Kindern in die Untersuchung ein. Die Ergebnisse aus den Regressionsanalysen zeigen, dass für die numerischen Kompetenzen im Alter von sechs Jahren die Arbeitsgedächtnisfähigkeiten der Fünfjährigen bedeutsam sind. Das visuell-räumliche Arbeitsgedächtnis ist dabei von besonderer Bedeutung. Alle anderen bereichsübergreifenden Kompetenzen leisteten hingegen keinen signifikanten Beitrag zur Varianzaufklärung. Für die Mathematikleistung der Zweitklässler (DEMAT 2+) sind neben dem Arbeitsgedächtnis der Wortschatz und die Intelligenz bedeutsame Prädiktoren. Innerhalb des Arbeitsgedächtnisses stellt die Funktionstüchtigkeit der zentralen Exekutive einen wichtigen Einflussfaktor dar. Die Analyse einzelner numerischer Inhaltsbereiche zeigt unter anderem, dass die phonologische Bewusstheit, entgegen der Erwartung, für die Zählfertigkeiten mit sechs Jahren keine bedeutende Rolle spielt. Hingegen nehmen Fähigkeiten des Arbeitsgedächtnisses signifikant Einfluss auf diesen numerischen Kompetenzbereich und ebenso auf alle anderen Bereiche (Kenntnis arabischer Zahlen, Addition, Mengenvergleich). Bezüglich der mathematischen Leistungen zeigt sich, dass das Arbeitsgedächtnis und die Intelligenz bedeutsam für Fähigkeiten in der Arithmetik sind. Die Leistung im Umgang mit Grö en wird durch das Wortsc