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portada Differenzielles Zirkeltraining in der Oberstufe (en Alemán)
Formato
Libro Físico
Editorial
Idioma
Alemán
N° páginas
20
Encuadernación
Tapa Blanda
Dimensiones
21x14.8x0.1 cm
Peso
0.04 kg.
ISBN13
9783346788467
Categorías

Differenzielles Zirkeltraining in der Oberstufe (en Alemán)

Julian Hetzmannseder (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

Differenzielles Zirkeltraining in der Oberstufe (en Alemán) - Hetzmannseder, Julian

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Reseña del libro "Differenzielles Zirkeltraining in der Oberstufe (en Alemán)"

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpädagogik, Note: 1,0, Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, Sprache: Deutsch, Abstract: Sowohl in der Schule als auch konkret im Sportunterricht existieren oftmals gro e Unterschiede bezüglich der individuellen Leistung der Schüler: innen. Im Gegensatz zu den vorwiegend kognitiven-intellektuell ausgerichteten Fächern, können Leistungsunterschiede im Sportunterricht allerdings weitaus häufiger festgestellt und direkt beobachtet werden. Treten Leistungsschwächen in den meisten anderen Schulfächern in der Regel nur dann deutlich auf, wenn die Lehrkraft Ergebnisse von Lernprozessen abruft, vollzieht sich im Gegensatz dazu im Sportunterricht der Gro teil der Lernschritte aufgrund der körperlich-motorischen Akzentuierung auf der offenen Bühne. Da motorische Leistungen zudem vergleichsweise leicht und direkt nachvollziehbaren Beurteilungskriterien zu Grund liegen, bleiben Leistungsschwächen der Schüler: innen den Lehrkräften im Sportunterricht in den seltensten Fällen verborgen. Diese Leistungsunterschiede erfordern hinsichtlich der Planung einer Unterrichtseinheit ein hohes Ma an Kompetenz seitens der Lehrperson. Die Aufgabe besteht darin, durch geeigneter Differenzierungsma nahmen sowohl den leistungsstarken als auch den leistungsschwachen Kindern ein optimales Angebot an Übungs- und Spielformen zu offerieren, um eine persönliche Entwicklung zu gewährleisten. Im Sportunterricht empfiehlt sich demnach eine die methodische Differenzierung, welche in die konvergente (annähernde) und die divergente (auseinanderstrebende) Differenzierung untergliedert werden kann. Erster zielt primär darauf ab, die Schüler: innen von verschiedenem Ausgangsniveau zum gleichen Ziel, wie beispielsweise Techniken und Kernübungen einzelner Sportarten, zu bringen. In der Regel ergeben sich hierbei drei Gruppen. Eine kleine Gruppe wird die Übung bereits können oder nur mit wenigen Versuchen direkt erlernen. Die Mehrh

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El libro está escrito en Alemán.
La encuadernación de esta edición es Tapa Blanda.

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