Name: Évaluation basée sur la réflexion métacognitive (en Francés)
Price: 62.09 USD
Availability: InStock
Author: Estrada Urbina, Felix Roselia ; Gamboa Graus, Michel Enrique
ISBN: 9786206010784

portada Évaluation basée sur la réflexion métacognitive (en Francés)

Évaluation basée sur la réflexion métacognitive (en Francés)

Formato

Libro Físico

Autor

Michel Enrique Gamboa Graus

Felix Roselia Estrada Urbina

Editorial

Editions Notre Savoir

Idioma

Francés

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.4 cm

Peso

0.11 kg.

ISBN13

9786206010784

Categorías

Técnicas y habilidades de enseñanza

Évaluation basée sur la réflexion métacognitive (en Francés)

Michel Enrique Gamboa Graus (Autor) · Felix Roselia Estrada Urbina (Autor) · Editions Notre Savoir · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 25 a 32 días háb.

$ 112.90$ 62.09

-45%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 62.09

Llega entre el 17 Sep y el 30 Sep a Quito, Pichincha. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Évaluation basée sur la réflexion métacognitive (en Francés)"

La nouveauté scientifique de la recherche sur l'évaluation de l'apprentissage en mathématiques III basée sur la réflexion métacognitive dans l'enseignement secondaire supérieur réside dans la nécessité d'améliorer les pratiques d'évaluation dans l'éducation, en particulier dans le domaine des mathématiques. Cette évolution repose sur la reconnaissance du fait que l'évaluation de l'apprentissage est un outil clé pour l'amélioration de la qualité de l'éducation et que la réflexion métacognitive peut aider les élèves à mieux comprendre leurs propres processus d'apprentissage et donc à améliorer leurs performances dans la matière. L'importance de la métacognition dans l'apprentissage des mathématiques et sa relation avec l'amélioration des résultats scolaires sont aujourd'hui de plus en plus reconnues. Par conséquent, la recherche dans ce domaine peut contribuer de manière significative au développement de stratégies et de pratiques efficaces pour l'enseignement et l'évaluation des mathématiques dans l'enseignement secondaire supérieur. Cet ouvrage, fruit d'une collaboration interinstitutionnelle internationale, présente la recherche doctorale de l'auteur principal, conseillée par le co-auteur, à l'école secondaire UAGro 32, au Mexique.