Name: Evid ªNcias de Validade de Conteudo e Confiabilid (en Portugués)
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Price: 18.50 USD
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Author: Filho
ISBN: 9786525227443

portada Evid ªNcias de Validade de Conteudo e Confiabilid (en Portugués)

Evid ªNcias de Validade de Conteudo e Confiabilid (en Portugués)

Formato

Libro Físico

Editorial

Docuprint

Autor

Filho

Idioma

Portugués

N° páginas

116

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9786525227443

Editado en

Brasil

Evid ªNcias de Validade de Conteudo e Confiabilid (en Portugués)

Filho (Autor) · Docuprint · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Evid ªNcias de Validade de Conteudo e Confiabilid (en Portugués)"

Com o melhor entendimento do modo de aprendizado do adulto e da compreens úo da memória humana, métodos ativos de aprendizagem t ªm ganhado cada vez mais destaque nos currículos médicos. Dentre esses métodos, destaca-se a aprendizagem baseada em problemas (ABP). Tem sido motivo de controvérsia na literatura como os diferentes perfis de tutores poderiam impactar a atua § úo desses, e qual seria o reflexo disso na ABP. Nesse contexto, é necessário mensurar, por meio de instrumentos confiáveis, a atua § úo do tutor, sob o ponto de vista do discente, para subsidiar interven § µes educacionais com potencial impacto positivo na forma § úo dos alunos. O questionário Revised University of Sydney Medical Program PBL Tutor Feedback Form é conciso, autoaplicável, de aplica § úo rápida e, ainda assim, capaz de trazer importantes informa § µes. O objetivo foi o de realizar tradu § úo, adapta § úo transcultural e valida § úo desse questionário para avaliar a percep § úo do aluno na forma de atua § úo do tutor na ABP. Para isso, foram realizadas as etapas de tradu § úo, síntese, tradu § úo reversa, revis úo por grupo de especialistas e pré-teste do questionário, seguidas por avalia § úo de validade de consist ªncia interna e análise psicométrica dos dados. O questionário foi considerado válido e colocado á disposi § úo para uso na língua portuguesa do Brasil, sendo útil para avaliar a percep § úo do discente com rela § úo ao tutor no método da ABP.