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Fatma und Mustafa. Integration von Migrationskindern Durch die Grundschule (en Alemán)
Katharina Schäfer (Autor)
·
Grin Verlag
· Libro Físico
Fatma und Mustafa. Integration von Migrationskindern Durch die Grundschule (en Alemán) - Katharina Schäfer
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Reseña del libro "Fatma und Mustafa. Integration von Migrationskindern Durch die Grundschule (en Alemán)"
ISBN: 9783638729536 Géneros: 0 Sinópsis: Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Padagogik Padagogische Soziologie Note 10 Technische Universitat Dortmund 51 Quellen im Literaturverzeichnis Sprache Deutsch Abstract Es ist nicht unsere Aufgabe einander naherzukommen so wenig wie Sonne und Mond zueinanderkommen oder Meer und Land Unser Ziel ist einander zu erkennen und einer im anderen das zu sehen und ehren zu lernen was er ist des anderen Gegenstuck und Erganzung Hermann Hesse Ob sich die Worte Hermann Hesses jemals in Bezug zur Integration realisieren lassen ist fraglich Gleichwohl sollte man das Zitat als idealistisches Ziel vor Augen haben wenn man sich mit dem Thema auseinandersetzt Ich mochte in meiner Arbeit kritisch hinterfragen auf welcher Stufe der Integrationsbemuhungen die deutsche speziell die nordrheinwestfalische Bildungspolitik im Grundschulbereich steht Meine erste zentrale Hypothese lautet Je starker die Integration auslandischer Mitburger als Assimilation angesehen wird umso schwerer kann eine Heterogenitat in der Gesellschaft effektiv genutzt werden Dies hat zur Folge dass Kinder ausschlielich nach dem Kriterium Sprachfahigkeit beurteilt werden was letztlich zu ungleichen Bildungschancen von Migrationskindern fuhrt Eine Integration ist angesichts der aktuellen Zahlen von besonderer Notwendigkeit In Deutschland werden jahrlich 50000 Kinder nichtdeutscher Staatsangehorigkeit geboren 30 der nachwachsenden Generation haben einen Migrationshintergrund Deutschland ist ein Einwanderungsland und in der Grundschule wird diese Tatsache besonders deutlich Das Lernniveau einer Klasse sinkt schon bei einem Anteil von 20 Zuwandererkindern Daraus ergibt sich meine zweite Hypothese Multinationale Klassen sind schon lange Realitat Die Gesellschaft und damit auch Schulen Lehrer Eltern Politiker erkennen die Notwendigkeit einer Forderung dieser Kinder nicht und das Interesse der Majoritatsgesellschaft an dem Schicksal der Minder
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