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portada Incredible English kit 2nd Edition Starter. Class Book (en Inglés)
Formato
Libro Físico
Categoría
Libros de Textos
Colección
increible english kit
Año
2012
Idioma
Inglés
N° páginas
64
Encuadernación
Tapa Blanda
Peso
1
ISBN
0194442055
ISBN13
9780194442053
N° edición
2

Incredible English kit 2nd Edition Starter. Class Book (en Inglés)

Sarah Phillips (Autor) · Oxford University Press · Tapa Blanda

Incredible English kit 2nd Edition Starter. Class Book (en Inglés) - Sarah Phillips

Libros de textos

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Reseña del libro "Incredible English kit 2nd Edition Starter. Class Book (en Inglés)"

This updated course, now over seven levels, gives you even more brain-challenging activities and cross-curricular lessons. With new Online Practice, more opportunities for speaking and more Cambridge YLE Test practice, your class will learn Incredible English and more!
Sarah Phillips
  (Autor)
Ver Página del Autor
Sarah Phillips es una autora y formadora británica especializada en la enseñanza del inglés como lengua extranjera, con una amplia trayectoria en el desarrollo de materiales pedagógicos y en la capacitación docente. Ha trabajado con editoriales educativas internacionales y ha impartido talleres y seminarios para profesores en distintos países, centrando su enfoque en metodologías comunicativas y en la enseñanza del idioma a niños y jóvenes. Su trabajo destaca por integrar teoría y práctica, ofreciendo estrategias aplicables en el aula para fomentar la participación activa y el aprendizaje significativo.

Entre sus obras más conocidas se encuentra Young Learners, un libro de referencia para docentes que aborda técnicas y enfoques para enseñar inglés a estudiantes jóvenes. También ha participado como coautora en la serie Brighter Ideas, un curso multinivel que combina recursos impresos y digitales para el aprendizaje progresivo del idioma. Sus materiales se caracterizan por promover el uso contextualizado del inglés, mediante actividades dinámicas, juegos y tareas comunicativas adaptadas a distintos niveles educativos.
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