مدخل إلى الإعاقة العقلية - Introduction to Mental Disability (en Árabe) - سميرة محمد ركزة

يُعد هذا الكتاب مرجعًا علميًا وتربويًا شاملًا في مجال الإعاقة العقلية، يقدم دراسة متكاملة تجمع بين الإطار النظري والجانب العملي، بهدف مساعدة المتخصصين والمعلمين وأولياء الأمور على فهم طبيعة الإعاقة العقلية وأسبابها وطرق التعامل معها تربويًا ونفسيًا واجتماعيًا. يعتمد الكتاب على أحدث المفاهيم والاتجاهات في ميدان التربية الخاصة، .

يبدأ الفصل الأول بتوضيح مفهوم الإعاقة العقلية، من خلال عرض مجموعة من التعريفات الطبية والسيكومترية والاجتماعية والتربوية والنفسية،

أما الفصل الثاني فيتناول أسباب الإعاقة العقلية عبر المراحل المختلفة (قبل الولادة، أثناءها، وبعدها)، موضحًا الدور الذي تلعبه العوامل الوراثية والكروموسومية والبيئية في ظهور حالات الإعاقة، مع تقديم إرشادات وقائية للحد من هذه الأسباب.

وفي الفصل الثالث يعرض المؤلف تصنيفات الإعاقة العقلية من الجوانب الطبية والنفسية والاجتماعية والتربوية، موضحًا كيفية استخدام هذه التصنيفات في تحديد مستوى الإعاقة وتخطيط البرامج التربوية المناسبة. أما الفصل الرابع فيتناول خصائص المعاقين عقليًا من الجوانب المعرفية والجسمية والحركية والحسية والانفعالية، مع توضيح أثر هذه الخصائص على النمو العام والسلوك التعليمي.

ويُخصص الفصل الخامس لموضوع الوقاية من الإعاقة العقلية، فيوضح مفهوم الوقاية ومستوياتها وبرامجها ومبادئها، مع التركيز على أهمية التدخل المبكر في الكشف والعلاج. بينما يناقش الفصل السادس أثر الإعاقة العقلية على الأسرة، فيتحدث عن ردود أفعال الوالدين، والتغيرات التي تطرأ على بنية الأسرة، واحتياجاتها النفسية والاجتماعية

أما الفصل السابع فيتناول تشخيص الإعاقة العقلية، موضحًا خطوات عملية القياس، والاختبارات المستخدمة، وأدوار فريق التشخيص، . وفي الفصل الثامن يقدم المؤلف تصورًا تربويًا متكاملًا حول رعاية وتعليم المعاقين عقليًا، متناولًا المبادئ العامة في التعليم، وأهم أساليب وطرق التدريس، والبرامج الحديثة في تعليم هذه الفئة، مع أمثلة عملية وتطبيقات تربوية.

ويُختتم الكتاب بـ الفصل التاسع حول الإرشاد الأسري والنفسي للمعاقين عقليًا، موضحًا مفهوم الإرشاد وأهدافه ومبادئه وطرقه، وخطط تقديم الخدمات الإرشادية للأسر، مع توجيهات عملية لمساندة الوالدين في التعامل مع الطفل المعاق ودعمه نفسيًا واجتماعيًا.