Name: Mathematik Fã¼R Informatiker i de Lichtenberger; Buchberger(Springer Verlag Gmbh) (en Alemán)
Price: 69.22 USD
Availability: InStock
Author: Buchberger Bruno,Lichtenberger F.
ISBN: 9783540111504

portada Mathematik Fã¼R Informatiker i de Lichtenberger; Buchberger(Springer Verlag Gmbh) (en Alemán)

Mathematik Fã¼R Informatiker i de Lichtenberger; Buchberger(Springer Verlag Gmbh) (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Springer Verlag Gmbh

Autor

Buchberger Bruno,Lichtenberger F.

Idioma

Alemán

N° páginas

315

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783540111504

N° edición

0002

Mathematik Fã¼R Informatiker i de Lichtenberger; Buchberger(Springer Verlag Gmbh) (en Alemán)

Buchberger Bruno,Lichtenberger F. (Autor) · Springer Verlag Gmbh · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Mathematik Fã¼R Informatiker i de Lichtenberger; Buchberger(Springer Verlag Gmbh) (en Alemán)"

Das vor1iegende Skriptum ist der erste Tei1 ei.ner 4-semestrigen V- n 1esung nMathematik fur Informatiker, die seit WS 79/80 an der Universitat Linz neu aufgebaut wird. Die Autoren wurden bei. der Strukturierung des Gesamtzyk1us und insbesondere bei der Konzeption dieses ersten Tei1s von fo1genden Grundgedanken ge1eitet: 1. Mathematik ist die Technik des rationa1en Prob1em1osens. Der Vor- gang des Prob1em1osens in seiner Ganzheit, beginnend bei der Analyse des meist nur sehr diffus geste11ten Problems bis zur ubersicht1ichen Prasentation des fertigen Losungsverfahrens und der Ergebnisse sollte desha1b im Mitte1punkt der Mathematik- ausbi1dung stehen. 2. Die Schu1ung der vie1en sehr verschiedenen inte11ektue11en und psychischen Fahigkeiten, die das Losen eines Problems vom Prob1em1oser erfordert (Gedu1d im Zuhoren: Fahigkei t, gez ie1te Fragen zu ste11en: Sehen von Strukturen in unstrukturierten Rea1itaten: Prazision im Ausd uck: Verstehen und Formu1ieren von Sachverha1ten in be1iebigen Notationen: Kreativitat und F1exi- biiitat: Fahigkeit zur Nutzbarrnachung vorhandener Informationen: Abstraktionsvermogen und Fahigkeit zur Anschau1ichkeit etc. etc.) fallt bei einer Ausbildung in Mathematik nicht se1bstverstandlich a1s Nebenprodukt abo Vie1mehr muB der Aspekt, daB es in der Mathematikausbildung urn die Schu1ung a11er zum Vorgang des Prob1em1osens notwendigen Fahigkeiten geht, sowoh1 vom Lehrer a1s auch vom Studierenden von Anfang an in bewuBter Weise verfo1gt werden.