Si Chile fue el primer país del mundo que implementó el modelo neoliberal con la intensidad y extensión que conocemos, ¿por qué se lo considera un laboratorio, y no su coautor o impulsor? ¿Cómo se construyó esta figura y por qué ha tenido tanta aceptación? ¿Qué consecuencias trae? Este libro se aproxima a estas preguntas desde la perspectiva de una política emblemática: la educacional. Aborda el proceso de neoliberalización de la educación escolar chilena durante el período 1973-2019, profundizando en sus raíces ideológicas y en los vaivenes políticos y doctrinarios que definieron su diseño y mutaciones. La construcción del mercado escolar en el país requirió de un proceso largo y complejo, atravesado por contradicciones y disputas propias de un neoliberalismo que se hizo sobre la marcha. Sumado a que ha sido un caso de referencia para otros países, se obtiene la conclusión que da título al libro: Chile ha tenido un papel activo en la expansión global de las políticas escolares de mercado; esto es, no ha sido víctima ni laboratorio. Esta investigación pretende contribuir a la imaginación de escenarios futuros no neoliberales develando limitaciones autoimpuestas como la figura del laboratorio.
Opiniones del libro
Usuario Anónimo
Jueves 08 de Mayo, 2025
Un libro importante para entender la educación chilena actual