Name: O Trabalho Docente e a Forma § £o Juridica Human (en Portugués)
SKU: 54524449
Price: 54.50 USD
Availability: InStock
Author: Lobo De Mesquita >

portada O Trabalho Docente e a Forma § £o Juridica Human (en Portugués)

O Trabalho Docente e a Forma § £o Juridica Human (en Portugués)

Formato

Libro Físico

Editorial

Docuprint

Autor

Lobo De Mesquita >

Idioma

Portugués

N° páginas

268

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9786525247625

Editado en

Brasil

O Trabalho Docente e a Forma § £o Juridica Human (en Portugués)

Lobo De Mesquita > (Autor) · Docuprint · Tapa Blanda

Libro Nuevo Origen: Ecuador

Envío: 7 a 10 días háb.

$ 54.50

Libro Nuevo

Quedan 100 unidades

$ 54.50

Llega entre el 02 Sep y el 09 Sep a Quito, Pichincha. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "O Trabalho Docente e a Forma § £o Juridica Human (en Portugués)"

A presente pesquisa, situada no ómbito da pedagogia universitária, tem como foco o trabalho docente nos cursos de Direito a fim de compreender de que modo a prática pedagógica no ensino jurídico tem contribuído para a forma § úo humanística dos profissionais do Direito. Utilizou-se por base os pressupostos do Materialismo Histórico-Dialético que, alicer §ado em princípios epistemológicos e ontológicos, constituem-se como uma vis úo de mundo e como uma metodologia de pesquisa. Os dados coletados demonstraram diferen §as substanciais entre as institui § µes pública e privada, revelando que os professores da institui § úo pública tinham maior grau de forma § úo e maior tempo dedicado á profiss úo docente. Ao final foi possível concluir que, embora os entrevistados tenham acenado para a valoriza § úo de uma dimens úo mais humanista do Direito, prevalece no cotidiano escolar um modelo de ensino tradicional e catedrático, verificando-se especialmente: a centralidade da aula nos professores, o foco nos conhecimentos sistematizados, a aus ªncia de interdisciplinaridade e a falta de problematiza § úo das disciplinas. Tais quest µes estariam associadas á car ªncia de forma § úo pedagógica (inicial e continuada) e á consequente aus ªncia de reflex úo sobre a natureza e finalidades da doc ªncia.