Name: Programmatik und Praxis der Schulentwicklung: Rekonstruktionen zu Einem Konstitutiven Spannungsverhältnis (Rekonstruktive Bildungsforschung) (en Alemán)
Price: 69.22 USD
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Author: Daniel Goldmann
ISBN: 9783658157784

portada Programmatik und Praxis der Schulentwicklung: Rekonstruktionen zu Einem Konstitutiven Spannungsverhältnis (Rekonstruktive Bildungsforschung) (en Alemán)

Programmatik und Praxis der Schulentwicklung: Rekonstruktionen zu Einem Konstitutiven Spannungsverhältnis (Rekonstruktive Bildungsforschung) (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Springer Vs

Autor

Daniel Goldmann

Año

2016

Idioma

Alemán

N° páginas

336

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783658157784

N° edición

Categorías

Organización y gestión educativa

Programmatik und Praxis der Schulentwicklung: Rekonstruktionen zu Einem Konstitutiven Spannungsverhältnis (Rekonstruktive Bildungsforschung) (en Alemán)

Daniel Goldmann (Autor) · Springer Vs · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Programmatik und Praxis der Schulentwicklung: Rekonstruktionen zu Einem Konstitutiven Spannungsverhältnis (Rekonstruktive Bildungsforschung) (en Alemán)"

Daniel Goldmann rekonstruiert als zentrales Phänomen schulischer Entwicklungspraxis eine hohe Differenz- und Konfliktvermeidung unter Lehrkräften, die die schulentwicklungsbezogenen Aushandlungen stark limitiert. Erklärt wird dieses Phänomen über die mangelnde formale Verfasstheit der Organisation Schule als ein zentrales Bezugsproblem von Schulentwicklung. Damit nimmt der Autor die wiederholt formulierte Differenz zwischen Anspruch und Wirklichkeit von Schulentwicklung nicht zum Anlass von Kritik, sondern versteht die schulische Praxis in ihrer vermeintlich defizitären Abweichung von der Programmatik als gelingend und sinnhaft. Umgekehrt wird auch die Schulentwicklungsprogrammatik aufgrund der z.T. hohen Differenz zur Praxis nicht als überflüssig gesehen, sondern ebenso in ihrer Bedeutung für die Praxis in den Schulen untersucht.