Name: Programmation Avec Lego (en Francés)
Price: 62.09 USD
Availability: InStock
Author: Rodrigo Felipe Da Silva Mendes; Flávia Gonçalves Fernandes
ISBN: 9786208522889

portada Programmation Avec Lego (en Francés)

Formato

Libro Físico

Editorial

Editions Notre Savoir

Autor

Rodrigo Felipe Da Silva Mendes; Flávia Gonçalves Fernandes

Idioma

Francés

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9786208522889

Programmation Avec Lego (en Francés)

Rodrigo Felipe Da Silva Mendes; Flávia Gonçalves Fernandes (Autor) · Editions Notre Savoir · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 25 a 32 días háb.

$ 112.90$ 62.09

-45%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 62.09

Llega entre el 17 Sep y el 30 Sep a Quito, Pichincha. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Programmation Avec Lego (en Francés)"

Ce texte souligne l'importance croissante de l'enseignement de la programmation dans l'éducation de base, comme en témoignent les initiatives internationales et les recherches universitaires analysant les méthodes d'enseignement efficaces. Au Royaume-Uni, le fait de rendre la programmation obligatoire dans le programme scolaire témoigne d'un effort pour aligner l'éducation sur les exigences techniques contemporaines. La culture numérique est considérée comme essentielle pour préparer les jeunes à un marché du travail qui exige des compétences en programmation. L'utilisation d'outils tels que les plateformes et les langages de programmation pour intégrer la pensée computationnelle et la culture numérique sont d'excellents outils pédagogiques et extrêmement efficaces dans l'éducation de base. Ces efforts soulignent la nécessité de développer des compétences en programmation chez les étudiants, les préparant ainsi à relever les défis futurs. Conformément aux lignes directrices du BNCC, l'utilisation de ressources telles que Python et le LEGO(R) SPIKETM PRIME KIT s'est avérée efficace pour rendre l'apprentissage plus interactif et plus motivant pour les élèves de la première année de la nouvelle école secondaire, comme le montrent les expériences réalisées dans le cadre de cette étude.