Name: Quick Minds Level 5 Activity Book Spanish Edition (en Inglés)
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Author: Herbert Puchta

portada Quick Minds Level 5 Activity Book Spanish Edition (en Inglés)

Quick Minds Level 5 Activity Book Spanish Edition (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Autor

Herbert Puchta

Peter Lewis-Jones

Editorial

Cambridge University Press

Año

2014

Idioma

Inglés

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

27.4x21 cm

ISBN13

9788483235492

Editado en

España

N° edición

Categorías

Inglés
Para cursos, exámenes y certificados de inglés como lengua extranjera (elt) o como segunda lengua (esl)
Material y trabajos de clase para la enseñanza y el aprendizaje de lenguas

Quick Minds Level 5 Activity Book Spanish Edition (en Inglés)

Herbert Puchta (Autor) · Peter Lewis-Jones (Autor) · Cambridge University Press · Tapa Blanda

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Llega entre el 09 Sep y el 21 Sep a Quito, Pichincha. Seleccionar ubicación

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Reseña del libro "Quick Minds Level 5 Activity Book Spanish Edition (en Inglés)"

Written by a highly respected author team, Quick Minds has been carefully crafted to help your students achieve their full potential. Simultaneously promoting creative thinking and social values, the course carefully develops your students' thinking skills, sharpening their memory and improving their concentration. Engaging characters accompany learners on their journey and, as the students grow, so do the characters: new faces are introduced every two levels. Quick Minds is highly flexible and can be adapted to meet available classroom time and your teaching needs: the Pupil's Book features both core and optional content, as well as activities especially designed for Spanish-speaking learners such as phonics and typical learner errors. The accompanying Activity Book, online interactive activities, flashcards, wordcards, posters and Digital Minds for interactive whiteboard provide all the material you need to keep your students engaged. This stimulating course comfortably covers Cambridge English: Movers by level 6.

Herbert Puchta

(Autor)

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El aprendizaje de un idioma no se trata solo del lenguaje: se trata de cómo el cerebro almacena información, contenido que atrae a los estudiantes y, en última instancia, ayuda a los estudiantes a sentir que ¡PUEDEN TENER ÉXITO!

Tengo un doctorado en inglés, con especialización en pedagogía de la enseñanza del inglés. He sido profesor de inglés en la Universidad de Formación Docente de Graz y presidente de IATEFL .

Como escritor y formador internacional de docentes, he impartido charlas, seminarios y talleres para docentes en más de 50 países. Cada aula que visito me hace ver lo increíblemente creativos que pueden ser los docentes y lo duro que trabajan. También me enseña un poco más sobre los corazones y las mentes de los estudiantes.

Estos conocimientos son herramientas poderosas y, en combinación con las últimas investigaciones de la psicología cognitiva, la pedagogía, la investigación del cerebro y la lingüística, pueden producir resultados convincentes cuando se aplican en el aula de idiomas.

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