مناهـج المدرسـة الابتدائية - School curriculum (en Árabe) - خالد محمود عرفان

يُعالج هذا الكتاب قضايا منهج المرحلة الابتدائية معالجة شاملة تجمع بين الإطار النظري والتطبيق العملي، انطلاقًا من أهمية هذه المرحلة بوصفها الأساس الذي تُبنى عليه المراحل التعليمية اللاحقة، وما لها من دور محوري في تكوين شخصية المتعلم معرفيًا ومهاريًا وقيميًا. ويهدف الكتاب إلى تزويد المعلمين، والمشرفين التربويين، وطلبة كليات التربية، والمهتمين بتطوير التعليم، بفهم علمي واضح لمفهوم المنهج المدرسي، وخصائصه، ومكوناته، وسبل تقويمه وتطويره.

يتناول الفصل الأول مفهوم المنهج وتطوره التاريخي، موضحًا التحول من المفهوم التقليدي الذي يركز على المحتوى الدراسي إلى المفهوم الحديث الشامل الذي يهتم بالخبرات التعليمية المتكاملة داخل المدرسة وخارجها. ويعرض الفصل الثاني خصائص التعليم الابتدائي، مع إبراز طبيعة المتعلمين في هذه المرحلة واحتياجاتهم النمائية، وانعكاس ذلك على بناء المنهج وأهدافه وأساليبه.

أما الفصل الثالث فيتناول المكونات الأساسية لمنهج المدرسة الابتدائية، مثل الأهداف، والمحتوى، وطرائق التدريس، والأنشطة، والوسائل التعليمية، والتقويم، مع بيان التكامل بينها لتحقيق تعلم فعّال ومتوازن. ويُخصص الفصل الرابع لدور المعلم والمعلمة في تنفيذ المنهج، باعتبارهما محور العملية التعليمية، مع التركيز على كفاءاتهما المهنية، وأدوارهما في التخطيط والتنفيذ والتقويم.

ويعالج الفصل الخامس تقويم منهج المرحلة الابتدائية، موضحًا مفهوم التقويم وأهدافه وأساليبه وأدواته، وأهميته في تحسين جودة المنهج وضمان تحقيق الأهداف التربوية. كما يتناول الفصل السادس تطوير المنهج، من حيث دواعي التطوير، وأسسه، ومراحله، واتجاهاته الحديثة، في ضوء المتغيرات التربوية والتكنولوجية المعاصرة. ويختتم الكتاب بالفصل السابع الذي يقدم تطبيقات ونماذج عملية تساعد القارئ على ربط الجانب النظري بالواقع التعليمي، وتدعم توظيف المنهج بصورة فعّالة داخل الصفوف الدراسية.