Name: Segregaciones y Construccion de la Diferencia en la Escuela
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Author: Francisco Javier Garcia Castaño,Antonio Olmos Alcaraz
ISBN: 9788498793604

portada Segregaciones y Construccion de la Diferencia en la Escuela

Segregaciones y Construccion de la Diferencia en la Escuela

Formato

Libro Físico

Autor

F. Javier García Castaño

Antonia Olmos Alcaraz

Editorial

Trotta

Colección

Estructuras y Procesos. Ciencias Sociales

Año

2012

Idioma

Español

N° páginas

200

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

23.00 x 14.00

ISBN

8498793602

ISBN13

9788498793604

Editado en

España

N° edición

1ª

Categorías

Migración, inmigración y emigración
Antropología social y cultural, etnografía
Estrategias y políticas educativas

Segregaciones y Construccion de la Diferencia en la Escuela

F. Javier García Castaño (Autor) · Antonia Olmos Alcaraz (Autor) · Trotta · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Segregaciones y Construccion de la Diferencia en la Escuela"

Una de las cuestiones que más se han destacado con relación al fenómeno migratorio y su presencia en las escuelas en las últimas décadas en España ha sido laEncuadernación: RústicaColección: Estructuras y Procesos. Ciencias Sociales distribución del alumnado de nacionalidad extranjera en distintos centros educativos y los procesos asociados de desigualdad y segregación inter- e intracentros. El fenómeno está sobradamente documentado en el contexto internacional. Sin embargo, es posible afirmar que no existen acuerdos generalizados sobre cómo referirse y cómo acercarse al estudio de estas dinámicas. No puede decirse que se trate de un fenómeno desconocido y que carezca de los altavoces adecuados como para que la comunidad investigadora y la ciudadanía, en general, lo desconozcan. Desde el año 2000, aproximadamente y para el caso de España, se intensifica en la prensa diaria la referencia a la concentración de alumnado de nacionalidad extranjera en ciertos centros, mayoritariamente públicos. Sobre estas cuestiones se reflexiona en la presente obra, aunque sin buscar una homogeneidad de orientaciones o conclusiones, pues se reúnen trabajos realizados desde diferentes disciplinas y con aproximaciones metodológicas variadas. Lo que se ha pretendido ha sido cubrir los diferentes matices que las palabras «concentración» y «segregación» puedan tener. El estudio no solo se centra en las segregaciones que refieren las diferencias y distinciones entre centros en relación con el fenómeno de la presencia de las «migraciones» en la escuela, pues las segregaciones en el interior de los propios centros son igual de importantes que las anteriores.