Name: Tutorial con un approccio multimediale all'apprendimento della matematica (en Italiano)
Price: 62.94 USD
Availability: InStock
Author: Quevedo Mendoza, Hugo César ; Ramón Jimbo, Edwin Gabriel ; Acosta Yela, Mayra Tatiana
ISBN: 9786206416456

portada Tutorial con un approccio multimediale all'apprendimento della matematica (en Italiano)

Tutorial con un approccio multimediale all'apprendimento della matematica (en Italiano)

Formato

Libro Físico

Autor

Hugo César Quevedo Mendoza

Edwin Gabriel Ramón Jimbo

Mayra Tatiana Acosta Yela

Editorial

Edizioni Sapienza

Idioma

Italiano

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.4 cm

Peso

0.10 kg.

ISBN13

9786206416456

Categorías

Técnicas y habilidades de enseñanza

Tutorial con un approccio multimediale all'apprendimento della matematica (en Italiano)

Hugo César Quevedo Mendoza (Autor) · Edwin Gabriel Ramón Jimbo (Autor) · Mayra Tatiana Acosta Yela (Autor) · Edizioni Sapienza · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Tutorial con un approccio multimediale all'apprendimento della matematica (en Italiano)"

L'obiettivo principale di questa ricerca è quello di determinare l'influenza che il tutorial multimediale avrà quando sarà incorporato nell'area della matematica; questo tutorial è basato su Cuadernia e applicato agli studenti del terzo anno di Bachillerato del Colegio de Bachillerato "Técnico Jambelí". Le teorie di riferimento utilizzate provengono da articoli e documenti di riviste scientifiche. La metodologia utilizzata, secondo Reeves (2014), è quella dello sviluppo di materiali didattici computerizzati; pertanto, è stato sviluppato un tutorial multimediale destinato a essere incorporato nell'area matematica del suddetto istituto scolastico. Attraverso i test applicati, sono stati ottenuti risultati soddisfacenti nello sviluppo di questo progetto, ottenendo che gli studenti siano motivati e interessati alle lezioni dirette, acquisendo così un apprendimento significativo e incoraggiando l'uso delle risorse tecnologiche offerte dalle TIC.