portada Visible Learning for Science, Grades K-12: What Works Best to Optimize Student Learning (en Inglés)

Visible Learning for Science, Grades K-12: What Works Best to Optimize Student Learning (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Autor

Editorial

Idioma

Inglés

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x18.5x1.8 cm

Peso

0.43 kg.

ISBN13

9781506394183

Categorías

Escuelas primarias e intermedias
Enseñanza de una materia específica
Enseñanza: ciencias, general

Visible Learning for Science, Grades K-12: What Works Best to Optimize Student Learning (en Inglés)

Nancy Frey (Autor) · Douglas Fisher (Autor) · John T. Almarode (Autor) · Corwin Publishers · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Visible Learning for Science, Grades K-12: What Works Best to Optimize Student Learning (en Inglés)"

Inquiry, laboratory, project-based learning, discovery learning--which science instructional approach is most effective? In Visible Learning for Science, the authors reveal that it's not which strategy, but when, and plot a vital K-12 framework for choosing the right approach at the right time, depending on where students are within the three phases of learning: surface, deep, and transfer. Synthesizing state-of-the-art science instruction and assessment with John Hattie's cornerstone educational research, this book empowers you to plan, develop, and implement high-impact instruction at each phase so all students demonstrate more than a year's worth of learning for every year in school.