Name: Vom Bild zum ort - Mapping Lernen (en Alemán)
SKU: 63153812
Price: 33.81 USD
Availability: InStock
Author: Klaus-Peter Busse

portada Vom Bild zum ort - Mapping Lernen (en Alemán)

Vom Bild zum ort - Mapping Lernen (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Books On Demand

Autor

Klaus-Peter Busse

Idioma

Alemán

N° páginas

304

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783833470318

Vom Bild zum ort - Mapping Lernen (en Alemán)

Klaus-Peter Busse (Autor) · Books On Demand · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 25 a 32 días háb.

$ 67.62$ 33.81

-50%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 33.81

Llega entre el 01 Oct y el 15 Oct a Quito, Pichincha. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Vom Bild zum ort - Mapping Lernen (en Alemán)"

Kartografie und die Untersuchung von Räumen sind auffällige Merkmale einer Veränderung in der zeitgenössischen Kunst. Künstlerinnen und Künstler entwickeln hierzu Methoden der Recherche, Ordnung und der Reflexion von Räumen, Raumbewegungen und Raumnutzungen zwischen Vergangenheit und Gegenwart. Mapping ist ein künstlerischer Ausdruck des "spatial turn" in den Kulturwissenschaften. Diese Wende ist das Zeichen eines veränderten Kunstverständnisses: Die Entstehung und Analyse ihrer Bilder werden in einem engen Verhältnis zu dem Ort gesehen, für den sie hergestellt werden. Das Buch verfolgt den Weg der zeitgenössischen Kunst vom Bild zum Ort. Es untersucht exemplarisch das Werk von Cy Twombly in seinen kontextuellen Bedingungen, prüft die Veränderungen der Kunst am Black-Mountain-College wie in intermedialen Zusammenhängen und zeichnet die Theorie des Mappings. Gleichzeitig macht das Projekt diesen Weg für kunstpädagogische Lernkulturen verfügbar. Es öffnet Methoden für den schulischen und au erschulischen Umgang mit Bildern am Ort als situatives Lernen in den Kontexten von Heterogenität, Performativität und kulturellem Gedächtnis. Klaus-Peter Busse (Promotion über Cy Twombly, Habilitation über den Bildatlas als didaktische Methode) ist Professor für Kunstdidaktik an der Universität Dortmund.