Name: Vorlesungen Über Zahlentheorie (en Alemán)
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Availability: InStock
Author: H. Lüneburg

portada Vorlesungen Über Zahlentheorie (en Alemán)

Vorlesungen Über Zahlentheorie (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Birkhäuser

Autor

H. Lüneburg

Idioma

Alemán

N° páginas

107

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783764309329

N° edición

Vorlesungen Über Zahlentheorie (en Alemán)

H. Lüneburg (Autor) · Birkhäuser · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Vorlesungen Über Zahlentheorie (en Alemán)"

Meine Zahlentheorievorlesung des vergangenen Wintersemesters, deren Niederschrift ich hiermit dem mathematischen Publikum unter- breite, hatte zwei Ziele. Das erste war, die Rechenfertigkeit meiner Hörer zu verbessern. Dabei meine ich mit Rechenfertigkeit nicht etwa Rechenschnelligkeit, die im Rechenunterricht der Schule, wie ich. wiederum durch meine Kinder wei , allzusehr in den Vordergrund gerückt wird. Rechenfertigkeit sollte zu allererst Rechensicherheit mit sich bringen, denn Schnelligkeit bedeutet gar nichts, wenn das Ergeb- nis falsch ist. Man sollte sich also Zeit lassen beim Rechnen. Man sollte sich Rechenaufgaben erst einmal ansehen, bevor man anfängt zu rechnen. Denn Zahlen sind Individuen, und ein geschickter Rechner wird ihre individuellen Eigenschaften bei der Rechnung nutzen. Re- chenfertigkeit hei t also auch, da man Rechenvorteile erkennt und nutzt. Das fängt schon damit an, da man den Malpunkt zwischen zwei Zahlen nicht als zwingenden Befehl auffa t, die Multiplikation auch wirklich auszuführen. (Wer glaubt, so etwas brauche man nicht zu erwähnen, der beobachte einmal, wie viele überflüssige Rechnungen Kinder machen, wenn sie Brüche addieren, multiplizieren oder der Grö e nach vergleichen. ) Solcherlei predige ich immer wieder meinen Kindern, und solcherlei wollte ich auch den Hörern meiner Vorlesung nahebringen. Hierzu gehört natürlich auch zu zeigen, wie man Sätze der Zahlentheorie benutzen kann, um zu numerischen Resultaten zu kommen. Da dies möglich ist, ist schlie lich nicht verwunderlich, entstand doch ein gro er Teil der Zahlentheorie aus den Bedürfnissen der Rechenpraxis; man denke etwa an Euler, der z. B.