Name: Web 2.0 a szkolnictwo wyższe (en Polaco)
SKU: 66200907
Price: 80.74 USD
Availability: InStock
Author: Borges Gouveia, Luis; Cunha, Luis
ISBN: 9786202453769

portada Web 2.0 a szkolnictwo wyższe (en Polaco)

Web 2.0 a szkolnictwo wyższe (en Polaco)

Formato

Libro Físico

Editorial

Wydawnictwo Nasza Wiedza

Autor

Borges Gouveia, Luis; Cunha, Luis

Idioma

Polaco

N° páginas

320

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x1.8 cm

ISBN13

9786202453769

Web 2.0 a szkolnictwo wyższe (en Polaco)

Borges Gouveia, Luis; Cunha, Luis (Autor) · Wydawnictwo Nasza Wiedza · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 25 a 32 días háb.

$ 134.57$ 80.74

-40%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 80.74

Llega entre el 05 Oct y el 19 Oct a Quito, Pichincha. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Web 2.0 a szkolnictwo wyższe (en Polaco)"

Pojawienie się narzędzi Web 2.0 znacznie ulatwilo tworzenie treści online. Ta ewoluująca koncepcja podkreśla fakt, że użytkownik może teraz latwo uczestniczyc w dostarczaniu treści internetowych. Praca przedstawia dwa badania empiryczne w kontekście szkolnictwa wyższego. Pierwsze badanie ma na celu zrozumienie postrzeganej przez wykladowców użyteczności narzędzi Web 2.0 w praktyce dydaktycznej. Zebrano opinie 681 nauczycieli z 11 instytucji. Wygenerowane modele integracyjne wykazaly, że postawy i poczucie wlasnej skuteczności byly pozytywnymi czynnikami prognostycznymi zamiarów wykorzystania Web 2.0 przez kadrę naukową oraz faktycznego korzystania z niego. Normy spoleczne mialy wplyw na zamiary kadry naukowej dotyczące wykorzystania Web 2.0, ale na czlonków kadry naukowej znaczący wplyw mieli tylko ich koledzy, a nie przelożeni ani studenci. Drugie badanie zostalo przeprowadzone wśród studentów. Opiera się ono na próbie 550 studentów z pięciu instytucji. W modelach integracyjnych wykazano, że na postawy studentów i ich zamiary korzystania z Web 2.0 w celu uzupelnienia nauki w klasie pozytywnie wplywaly spoleczna skutecznośc wlasna, zbiorowa samoocena tożsamości oraz wymiar samooceny określany jako impulsywnośc/aktywnośc.