Name: Web 2.0 e istruzione superiore (en Italiano)
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Author: Borges Gouveia, Luis; Cunha, Luis

portada Web 2.0 e istruzione superiore (en Italiano)

Web 2.0 e istruzione superiore (en Italiano)

Formato

Libro Físico

Editorial

Edizioni Sapienza

Autor

Borges Gouveia, Luis; Cunha, Luis

Idioma

Italiano

N° páginas

320

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x1.8 cm

ISBN13

9786202453806

Web 2.0 e istruzione superiore (en Italiano)

Borges Gouveia, Luis; Cunha, Luis (Autor) · Edizioni Sapienza · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Web 2.0 e istruzione superiore (en Italiano)"

L'emergere degli strumenti Web 2.0 ha reso molto più facile la creazione di contenuti online. Questo concetto in evoluzione sottolinea il fatto che l'utente può ora partecipare facilmente alla distribuzione dei contenuti web. Il lavoro presenta due studi empirici nel contesto dell'istruzione superiore. Il primo studio mira a comprendere l'utilità percepita dai docenti degli strumenti Web 2.0 per le pratiche didattiche. Raccoglie le opinioni di 681 insegnanti provenienti da 11 istituzioni. I modelli integrativi generati hanno rivelato che gli atteggiamenti e l'autoefficacia sono risultati predittori positivi delle intenzioni del corpo docente di utilizzare il Web 2.0 e del suo utilizzo effettivo. Le norme sociali sono risultate influenti nell'intenzione del corpo docente di utilizzare il Web 2.0, ma i membri del corpo docente sono stati influenzati in modo significativo solo dai loro colleghi e non dai loro superiori né dai loro studenti. Il secondo studio è stato condotto sulla popolazione studentesca. Si basa su un campione di 550 studenti di cinque istituti. I modelli integrativi hanno mostrato che gli atteggiamenti e le intenzioni degli studenti di utilizzare il Web 2.0 per integrare il loro apprendimento in classe erano influenzati positivamente dall'autoefficacia sociale, dall'autostima collettiva e dalla dimensione del concetto di sé etichettata come impulsività/attività.