Name: World Englishes Level 4 Paperback
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Author: Andy Kirkpatrick

portada World Englishes Level 4 Paperback

Formato

Libro Físico

Editorial

Cambridge University Press

Autor

Andy Kirkpatrick

Colección

Cambridge Professional Learning

Año

2025

Idioma

Español

N° páginas

264

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

24.6x18.9 cm

ISBN13

9781009672375

World Englishes Level 4 Paperback

Andy Kirkpatrick (Autor) · Cambridge University Press · Tapa Blanda

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Reseña del libro "World Englishes Level 4 Paperback"

Este libro describe variedades seleccionadas de inglés del mundo en el marco de ELT y valida el papel de los profesores de ELT multilingües y multiculturales. El modelo de inglés que debe usarse en las aulas ha sido durante mucho tiempo un tema de debate. World Englishes, Implications for International Communication and English Language Teaching, describe las variedades de World Englishes y analiza las ventajas y desventajas de seleccionar una variedad en particular desde el punto de vista de los profesores y los estudiantes. Su objetivo es examinar y reevaluar conceptos como 'estándar', 'variedad', 'hablante nativo' y 'hablante no nativo', y validar el papel desempeñado por los profesores de inglés multilingües y multiculturales, argumentando que el contexto y las necesidades del alumno deben determinar la variedad que se enseña.

This book describes selected varieties of World Englishes within the framework of ELT and validates the role of multilingual and multicultural ELT teachers. The model of English that should be used in classrooms has long been a subject of debate. World Englishes, Implications for International Communication and English Language Teaching, describes varieties of World Englishes and discusses the advantages and disadvantages of selecting a particular variety from the point of view of both teachers and learners. It aims to examine and re-evaluate concepts such as 'standard', 'variety', 'native speaker' and 'non-native speaker', and to validate the role played by multilingual and multicultural English language teachers, arguing that context and learner needs should determine the variety to be taught.