Name: Defining Integrated Reading-Into-Writing Constructs: Evidence at the B2-C1 Interface (en Inglés)
SKU: 57297946
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Availability: InStock
Author: Chan, Sathena ; Barker, Fiona ; Saville, Nick
ISBN: 9781108442411

portada Defining Integrated Reading-Into-Writing Constructs: Evidence at the B2-C1 Interface (en Inglés)

Defining Integrated Reading-Into-Writing Constructs: Evidence at the B2-C1 Interface (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Autor

Sathena Chan

Otro

Nick Saville

Fiona Barker

Editorial

Cambridge University Press

Idioma

Inglés

N° páginas

238

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.7x15.6x1.3 cm

Peso

0.34 kg.

ISBN13

9781108442411

Categorías

Inglés
Enseñanza y aprendizaje de idiomas: segunda lengua o lengua adicional

Defining Integrated Reading-Into-Writing Constructs: Evidence at the B2-C1 Interface (en Inglés)

Sathena Chan (Autor) · Nick Saville (Otro) · Fiona Barker (Otro) · Cambridge University Press · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Defining Integrated Reading-Into-Writing Constructs: Evidence at the B2-C1 Interface (en Inglés)"

This study investigates both the contextual features of a range of real-life academic writing tasks and reading-into-writing test tasks, and the cognitive processes required to complete the integrated task type successfully. Since its publication, the CEFR has become influential in building a shared understanding of performance levels for foreign language learners but mainly for individual macro skills. A considerable gap remains in the understanding of the integrated reading-into-writing skills, which are so important to the kinds of academic and professional written language use involved at the higher levels of the CEFR.