Name: Fattori che influenzano il trasferimento della conoscenza (en Italiano)
Price: 61.32 USD
Availability: InStock
Author: El Maaradi, Latifa ; Oulkheir, Said
ISBN: 9786205587607

portada Fattori che influenzano il trasferimento della conoscenza (en Italiano)

Fattori che influenzano il trasferimento della conoscenza (en Italiano)

Formato

Libro Físico

Autor

Said Oulkheir

Latifa El Maaradi

Editorial

Edizioni Sapienza

Idioma

Italiano

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.4 cm

Peso

0.10 kg.

ISBN13

9786205587607

Categorías

Enfermería

Fattori che influenzano il trasferimento della conoscenza (en Italiano)

Said Oulkheir (Autor) · Latifa El Maaradi (Autor) · Edizioni Sapienza · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 26 a 33 días háb.

$ 111.48$ 61.32

-45%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 61.32

Llega entre el 01 Sep y el 14 Sep a Quito, Pichincha. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Fattori che influenzano il trasferimento della conoscenza (en Italiano)"

Questo studio esplora i fattori che influenzano il trasferimento dell'apprendimento tra gli insegnanti dopo la formazione in simulazione sanitaria. Per raggiungere questo obiettivo abbiamo condotto uno studio completo con un approccio misto, che consiste in uno studio quantitativo e qualitativo.L'analisi quantitativa (valore p = 0,1) mostra che il trasferimento dell'apprendimento è influenzato dal supporto dei pari con un coefficiente di regressione di (0,483), dal senso di autoefficacia (0,441), dalla preparazione prima della formazione (0,257) e, infine, dalla motivazione con un coefficiente di 0,192.L'analisi qualitativa evidenzia che il trasferimento dell'apprendimento è influenzato da altri fattori emergenti. In particolare, i fattori facilitanti legati alla formazione, come il modellamento comportamentale. Mentre i fattori che limitano il trasferimento sono l'assenza di un centro di simulazione presso l'istituzione, la non istituzionalizzazione della simulazione nelle descrizioni, il problema del follow-up o del supporto post-formazione e la mancanza di riconoscimento istituzionale.