Name: Metakognitives Bewusstsein für Lesestrategien bei divergenten Lernenden (en Alemán)
Price: 90.11 USD
Availability: InStock
Author: Sam, Vijayalakshmi
ISBN: 9786204044729

portada Metakognitives Bewusstsein für Lesestrategien bei divergenten Lernenden (en Alemán)

Metakognitives Bewusstsein für Lesestrategien bei divergenten Lernenden (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Autor

Vijayalakshmi Sam

Editorial

Verlag Unser Wissen

Idioma

Alemán

N° páginas

180

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 1.0 cm

Peso

0.27 kg.

ISBN13

9786204044729

Categorías

Alfabetismo

Metakognitives Bewusstsein für Lesestrategien bei divergenten Lernenden (en Alemán)

Vijayalakshmi Sam (Autor) · Verlag Unser Wissen · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Metakognitives Bewusstsein für Lesestrategien bei divergenten Lernenden (en Alemán)"

Englisch hat sich zu einem wichtigen Kommunikationsmittel entwickelt. Es hat gro en Einfluss auf die Gestaltung des politischen, sozialen, wirtschaftlichen und kulturellen Lebens in Indien. Es wird in Indien in der Verwaltung, in der Justiz, im Bildungswesen und sogar für literarische Zwecke verwendet. Sie ist das Medium der Interaktion und Diskussion in der ganzen Welt. In der heutigen Generation ist alles im Schnelldurchlaufmodus. Jeder Einzelne steht unter erheblichem Druck, um in dieser wettbewerbsorientierten Welt zu überleben, in der Kommunikation ein Schlüsselfaktor ist. Das Erlernen der englischen Sprache auf Undergraduate-Ebene ist nicht nur gefragt, sondern auch ein Aspekt des Ansehens für die Eltern geworden. Die englische Sprache auf College-Ebene hilft den Schülern, sich in Vorstellungsgesprächen hervorzutun, Seminare zu präsentieren, selbstbewusst in der Öffentlichkeit zu sprechen und ohne Hemmungen mit Lehrern zu interagieren. Die englische Sprache hilft den Schülern, sich sozial und wirtschaftlich zu entwickeln und extrovertierte Redner zu werden. Es wird auch der Versuch unternommen, die innovativen Module kritisch zu analysieren, die die Lernenden motivieren können, ihre LSRW-Fähigkeiten zu verbessern. Die aktuelle Studie wird eine Position zu metakognitiven Strategien bei divergenten Lernenden einnehmen.