Name: The Tone of Teaching: The Language of Pedagogy (en Inglés)
Price: 73.36 USD
Availability: InStock
Author: Max Van Manen
ISBN: 9781629584201

portada The Tone of Teaching: The Language of Pedagogy (en Inglés)

The Tone of Teaching: The Language of Pedagogy (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Autor

Max Van Manen

Editorial

Routledge

Categoría

Política y Ciencias Sociales

Año

2003

Idioma

Inglés

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9781629584201

N° edición

The Tone of Teaching: The Language of Pedagogy (en Inglés)

Max Van Manen (Autor) · Routledge · Tapa Blanda

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Reseña del libro "The Tone of Teaching: The Language of Pedagogy (en Inglés)"

In the revised and updated second edition of The Tone of Teaching, bestselling author Max van Manen defines sound pedagogy as the ability to distinguish effectively between what is appropriate, and what is less appropriate in our communications and dealings with children and young people as parents and educators. The author: -Shows how tactful educators develop a caring attentiveness to the unique; to the uniqueness of children, and to the uniqueness of their individual lives-Describes how this "tone" of teaching can be sustained by the cultivation of a certain kind of seeing, listening, and responding to each child in each particular situation-Offers practical insights for both educators and parents

Max Van Manen

(Autor)

Ver Página del Autor

Max van Manen es un educador, investigador y filósofo de origen neerlandés-canadiense reconocido internacionalmente por sus aportes a la fenomenología hermenéutica y a la investigación cualitativa en educación. Tras emigrar a Canadá desde los Países Bajos, desarrolló gran parte de su carrera académica en la Universidad de Alberta, donde se convirtió en una figura clave en el estudio de la experiencia vivida como fundamento para comprender los procesos educativos. Su trabajo ha influido en campos tan diversos como la pedagogía, la enfermería, la psicología, la salud y las ciencias sociales, gracias a un enfoque que privilegia la reflexión profunda sobre la experiencia humana cotidiana.

Entre sus obras verificadas destacan Researching Lived Experience, Phenomenology of Practice (Fenomenología de la práctica), The Tact of Teaching y Pedagogical Tact. A través de estos trabajos desarrolló herramientas metodológicas para investigar el significado de la experiencia y explorar la dimensión ética y relacional de la enseñanza. Su legado intelectual ha contribuido a fortalecer una visión humanista de la educación, centrada en la comprensión, la sensibilidad pedagógica y la reflexión sobre la práctica profesional.

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